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Apprendre aux enfants à réfléchir par eux-mêmes

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Apprendre aux enfants à réfléchir
Image crédit : Depositphotos

Actuellement, notre système d’éducation cherche parfois moins à apprendre aux enfants qu’à les éduquer. En fait, c’est le cas depuis un certain temps. Nous demandons à nos jeunes esprits d’accepter l’autorité comme vérité. À cause de cela, les enseignants parlent parfois seulement aux étudiants au lieu de communiquer avec eux.

Didactique et méthodes

Pour moi, les enseignants sont devenus trop souvent des répéteurs d’informations, enseignant simplement tout ce qu’ils ont appris de leurs propres enseignants, et perpétuant ainsi le recyclage de l’information; cette même information qui a réussi à s’échapper de la surveillance depuis des générations. Les enfants ne sont plus maîtres de leur apprentissage, au lieu de cela, ont traite leurs esprits comme des contenants de rangement et de stockage.

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Apprendre aux enfants: Nécessité d’apprendre à raisonner

La formule du modèle de l’éducation met l’accent sur l’élitisme académique et économique, débitant ainsi des travailleurs, tout en les encourageant à se conformer à chaque étape d’un chemin. On ne nous traite pas comme des êtres organiques, créatifs, et en quête de but. On nous traite plutôt comme des pièces de machines.

Le système éducatif élimine souvent la nature curieuse de notre être, son but ultime étant de suivre un programme. Cela paralyse les penseurs, les empêchant de s’interroger sur ces méthodes.

Apprendre aux enfants : Le modèle socratique

Certains disent qu’on ne peut pas enseigner les compétences de la pensée critique dans les écoles. Et Socrate bafouerait probablement cette notion s’il était encore en vie aujourd’hui; la philosophie, vous l’aurez « compris », consiste à savoir « penser par soi-même ». Résoudre le problème consisterait d’abord à répondre aux questions au lieu de donner des réponses. Le véritable apprentissage s’obtient uniquement par le processus d’enquête.

Les enfants doivent donc être encouragés à chercher les réponses par eux-mêmes. Il revient aux enseignants de fournir aussi les outils et les ressources nécessaires pour assister les enfants à faire des découvertes significatives. Une question bien formulée inspirera beaucoup plus que n’importe quelles autres réponses.

Dans tous les aspects de nos activités éducatives, il devient crucial de commencer un dialogue ouvert avec nos élèves, d’encourager un débat sain et de les laisser faire leurs propres conclusions.

Conclusion

L’importance de l’enseignement de la philosophie dans les écoles ne peut être en aucun cas sous-estimée. À l’heure actuelle il est primordial de réévaluer nos propres perspectives, en regardant la situation dans son ensemble. L’enseignement de la philosophie nous permet de penser, il nous permet de nous remettre en question, et il nous procure de la contemplation. Sans ces compétences, l’humanité continuera donc à fonctionner en mode automatique, donnant place à un pouvoir de continuer à dominer, opprimer et nous asservir dans tous les sens.

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Will Stanton est un écrivain australien, activiste et professeur qui a consacré sa vie à l’évolution du système éducatif. Il s’apprête à sortir son livre, Education Revolution, qui se penche sur le paradigme actuel de l’éducation et propose des solutions à ces nombreux problèmes. Dans le livre, il propose un modèle entièrement nouveau pour l’éducation mondiale appelé The Six Dimension Model.

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Publié par Sandra Véringa

J’ai rejoint l’équipe ESM en 2014. Il y a beaucoup de choses qui se passent sur la planète qui vont à l’encontre de mes valeurs, j’ai voulu faire de mon mieux pour jouer un rôle dans la création de changements. Depuis que je travaille pour ESM, il y a eu de grands changements dans ma vie et j’espère pouvoir sensibiliser et faire changer la mentalité de notre société.

2 Commentaires

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  1. L’idée de l’apprentissage de la philosophie (apprendre à réfléchir par soi même) est très intéressante. Néanmoins, il apparaît que cet apprentissage arrive trop tard dans le cursus actuel et il est mal dirigé.

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